本文转自：山西日报
刚刚过去的“五一”假期，山西古建研学游热度持续攀升。旅游平台数据显示，“大同云冈石窟+悬空寺+应县木塔”一日游产品预订热度同比增长超40%；全省含专业讲解的古建研学产品增速超过普通观光产品。从应县木塔到平遥古城，从云冈石窟到晋祠博物馆，越来越多青少年走进千年古建，在斗拱飞檐前感知匠心，在壁画碑刻边体悟文脉。
山西坐拥2.8万多处古建遗珍，数量位列全国第一，被誉为“中国古代建筑宝库”。佛光寺东大殿的唐代斗拱如莲花绽放，应县木塔未用一钉仅靠榫卯屹立千年，晋祠鱼沼飞梁十字形古桥巧构天成——山西古建的一梁一柱，承载着厚重的文明，一场场“行走的课堂”也在此生动展开。
全省各地依托丰厚的古建资源，正构建起一条不可替代的“中华文明深度体验走廊”。截至2025年底，全省已建成省级研学基地42家、市级基地超200家。今年一季度，全省研学基地接待学生人数同比增长42%，省外赴晋研学团队增长近五成，古建研学游正是其中主力。让古建真正成为青少年研学的生动载体，仍需要在课程设计、师资团队、学科融合等方面下功夫，推动研学游从“流量打卡”走向“文化深耕”。
课程化，让古建成为立体教材。研学不能走马观花，明确的学习目标与系统的内容设计是关键。山西省文化和旅游厅发布的“行走的华夏课堂”六大主题10条精品研学线路，涵盖文明考古、古建奇迹等核心内容，为研学旅行提供了标准化指引。例如，在佛光寺，参照梁思成考察路线，实地测绘唐代木构，感受力与美的平衡。课程研发重实践、有内涵，并注重分龄化设计，有效激发学生学习兴趣，也实现了研学活动与课堂教学的紧密结合。
沉浸式，让古建变得可感可知。青少年对古建的欣赏，正从浅尝辄止的游览，转向沉浸其中的研读，而数字技术为这种深度体验需求提供了支撑。在应县木塔，AI+沉浸式体验场馆运用裸眼3D技术还原木塔建造史与榫卯结构，实现“登塔”探秘。在永乐宫，利用数字技术观众可“步入”画中，零距离探索精美绝伦的三清殿，让“看不见”的细节“可感可触”，让“听不懂”的知识“可视易懂”。身临其境的感悟，非阅读书本可比，正是沉浸式研学的独特之处。
古建研学游不是一阵风，而应成为文旅融合、教育创新与文化传承的长期实践。当代年轻人渴望深入了解传统文化、寻找文化根基，这无疑是文化自信的有力彰显，而古建研学游提供了在现实中触摸历史、在学习中增长见识的有效途径。为此，仍需进一步鼓励高校、文保机构参与课程研发，建立研学资源库；健全评价机制，规范市场秩序。同时，要积极创新“研学+”模式，将古建智慧与思政教育有机融合，打造有深度、有温度的“行走课堂”。
古建无言，匠心永续。青少年爱上“古建研学游”，爱的是亲手触摸历史的真实感，是在行走中体悟古今对话的精神共鸣。研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成，定能滋养青少年精神世界，厚植文化自信。
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